البحث في الوسائط المتعددة

  بسم الله الرحمن الرحيم

البحث في الوسائط المتعددة

1/ نظرية هوارد جاردنر في الذكاء المتعدد.

تعتبر نظرية هوارد غاردنر من النظريات المفيدة في معرفة أساليب التعلم وأساليب التدريس فأنها تكتشف مواطن القوة والضعف عند المتعلم. ويرى جاردنر أن الذكاء عبارة عن تسع قدرات تمثل الذكاء العام عند المتعلم. والذكاء عند جاردنر عبارة عن مجموعة من المهارات تمكن الشخص من حل مشكلاته. وكذلك القدرات التي تمكن الشخص من إنتاج ماله تقديره وقيمته في المجتمع. والقدرة على إضافة معرفة جديدة والذكاء عبارة ليس بعد واحد فقط بل عدة أبعاد. ثم إن كل شخص متميز عن الآخرين.


*مناطق الذكاء الثمانية:

0 الذكاء اللغوي.
0 الذكاء المنطقي.
0 الذكاء المكاني.
0 الذكاء الجسدي.
0 الذكاء الموسيقى.
0 الذكاء الخاص بالعلاقة بين الأشخاص.
0 الذكاء الذاتي الداخلي.
0 الذكاء الفطري.

والذكاء يختلف من شخص إلى آخر. وعوامل الذكاء التسعة هي:

الذكاء اللغوي: أو الذكاء الشفهي هو القدرة على استعمال اللغة والحساسية للكلمات ومعاني الكلمات ومعرفة قواعد النحو والقدرة على معرفة المحسنات البديعي والشعر وحسن الإلقاء. والقدرة على نقل المفاهيم بطريقة واضحة. والأشخاص الأذكياء لغوياً هم الشعراء والخطباء والمذيعون.

الذكاء الرياضي المنطقي: قدرة الشخص الرياضية والمنطقية والتفكير المجرد وحل المشكلات.

 والأشخاص الأذكياء رياضياً: هم علماء الرياضيات والمهندسون والفيزيائيون والباحثون.

الذكاء الشخصي: قدرة الشخص على تشكيل أنموذج دقيق وواضح من نفسه واستعمال هذا النموذج بفاعلية في الحياة في مستوى أساسي ومعرفة مشاعر المتعة والألم. وهذه صفات العلماء والحكماء والفلاسفة.

الذكاء الاجتماعي: هو قوة الملاحظة ومعرفة الفروق بين الناس وخاصة طبائعهم وذكاؤهم وأمزجتهم ومعرفة نواياهم ورغباتهم. وهذه صفات رجال الدين والساسة المتصفين بالفراسة وسعة المعرفة.

الذكاء الموسيقي: هو القدرة على تميز الأصوات والإيقاعات. مثل المطربينن والملحنين والعازفين.

الذكاء الفراغي أو التصوري (أو البصري) سعة إدراك العالم والقدرة على التصور ومعرفة الاتجهات وتقدير المسافات والأحجام. ومثل أولئك هم المهندسون والجراحون والرسامون.

الذكاء البدني: وهو قدرة الشخص على التحكم في حركات جسده. مثل السباحين، والبهلوانات، والممثلين.

الذكاء الطبيعي: قدرة الفهم على الطبيعة وما فيها من حيوانات ونباتات والقدرة على التصنيف. ومثال ذلك المزارعون ـ الصيادون.

الوجوديون: وهم الأشخاص الذين لديهم قدرة على التفكير بطريقة تجريدية وهم الذين يفكرون بالحياة والموت.

الذكاء الفطري : وهو الخبرة في تمييز وتصنيف النماذج الحية وغير الحية ضمن البيئة التي يعي فيها الفرد .



*بشأن نظرية جاردنر للذكاء المتعدد هناك عدة عناصر مهمة يجب تذكرها:0 يمتلك كل شخص جميع الأنماط الثمانية.

0  يمكن لأغلب الأشخاص تطوير كل نمط من أنماط الذكاء إلى المستوى المناسب من الكفائة.

0  هناك الكثير من الطرق لتكون ذكياً ضمن كل من أصنف الذكاء.




2/التعلم التعاوني.

يحدث التعلم التعاوني عندما يعمل الطلاب جنبا الى جنب لإنجاز الأهداف المشتركة.




*يقترح جونسون بأن مجموعة التعلم التعاوني تمتلك خمس خصائص:
0 الإعتماد الإيجابي.
0 التفاعل المعزز وجهاً لوجه.
0 المهارات الإجتماعية.
0 المعالجة الجماعية.
0 المسئولية الفردية.





3/ البنائية.

يؤمن العلماء النفسانيون المختصون بالإدراك عملية التعلم
من خلال بناء المعرفة.
إن الناس يتعلمون من خلال بناء المعرفة بشكل نشط وفعّال،
فيقومون بتوازن المعلومات الجديدة مقابل فهمهم ومعارفهم
السابقة ويأخذون في اعتبارهم التناقضات الخاصة بهم أو متع
الآخرين ويتمعنون بها ويعملون على حلها ويصلون إلى فهم
جديد.

*التعليم البناء يتضمن خمس مكونات:

0 الفاعلية.

0 التصاعدية.

0 التكامل.

0 التأمل.

0 الهدف.

يتبع ..